平成21年度
| 学校教育専修（特別支援教育学） 論文題目 | 修了年度 |
学校教育専修（特別支援教育学） 論文題目 | 修了年度 |
|---|---|---|---|
| 高機能広汎性発達障害児の思春期における自己認識について －自己理解、自己評価、自己効力感に着目して－ | H21 | 病気療養児の前籍校への復学支援のモデル化に関する研究 | H21 |
| 知的障害者の生涯学習における現状と課題 －和歌山県下の青年学級、特別支援学校（知的障害）同窓会活動の調査から－ | H21 | 発達障害のある子どものアクティグラフを用いた生活リズムに関する実証的研究 | H21 |
| 学校教育専修（特別支援教育学） 論文題目 | 修了年度 |
学校教育専修（特別支援教育学） 論文題目 | 修了年度 |
|---|---|---|---|
| 高機能広汎性発達障害児の思春期における自己認識について －自己理解、自己評価、自己効力感に着目して－ | H21 | 病気療養児の前籍校への復学支援のモデル化に関する研究 | H21 |
| 知的障害者の生涯学習における現状と課題 －和歌山県下の青年学級、特別支援学校（知的障害）同窓会活動の調査から－ | H21 | 発達障害のある子どものアクティグラフを用いた生活リズムに関する実証的研究 | H21 |
