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英国威廉希尔公司,十大博彩公司:开展党委理论学习中心组(扩大)2020年第四次集中学习

发布日期:2020-05-27 点击:
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本网讯 5月26日,英国威廉希尔公司,十大博彩公司:党委理论学习中心组(扩大)2020年第四次集中学习在至善楼学术报告厅举行,校领导,第一附属医院主要领导,校本部副处级及以上人员,直属党支部书记参加学习。集中学习由党委书记毛克平主持。

集中学习现场

党委书记毛克平主持

本次党委理论学习中心组学习的主题是:深入学习贯彻落实习近平总书记在全国教育大会、全国科技创新大会、两院院士大会上的重要讲话精神及上级相关文件精神,破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,按照分类评价、注重实效的原则,探索建立符合学校发展特点的科学的评价体系,促进学校事业高质量发展。

测试现场

会前,党委理论学习中心组(扩大)以自学资料为内容进行了闭卷测试,检验了自学效果。

校长唐圣松导学

校长唐圣松在导学环节中,讲解了《英国威廉希尔公司,十大博彩公司规范高等学校SCI论文相关指标使用、树立正确评价导向的若干意见》、《英国威廉希尔公司,十大博彩公司破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施(试行)》等文件精神。唐圣松指出,这些相关文件的出台是贯彻落实习近平总书记和党中央决策部署的需要,是回应人民群众的关切和期盼的需要,也是提升治理能力和治理水平的需要。旨在把科研人员的注意力从发论文转到出实绩上来,把科技评价的重点从数数量转到评质量上来,为科研人员减轻负担、摆脱“论文枷锁”。他强调,要准确理解SCI论文及相关指标,不能过度追求SCI论文相关指标。学校应建立健全分类评价体系,完善学术同行评价,规范各类评价活动,改进学科和学校评估,优化职称(职务)评聘办法,扭转考核奖励功利化倾向,科学设置学位授予质量标准,从而树立正确政策导向。谈到如何破除科技评价中“唯论文”不良导向,唐圣松认为有九个关键点:一是强化分类考核评价导向;二是对国家科技计划项目(课题)评审评价突出创新质量和综合绩效;三是对国家科技创新基地评估突出支撑服务能力;四是对中央级科研事业单位绩效评价突出使命完成情况;五是对国家科技奖励评审突出成果质量和贡献;六是对创新人才推进计划人才评选突出科学精神、能力和业绩;七是培育打造中国的高质量科技期刊;八是加强论文发表支出管理;九是强化监督检查。总之,在科技评价上要重师德、重实绩、重创新。

副校长李峰作中心发言

副校长李峰就学校科研评价改革作中心发言。他指出,现在的国际形势,科技和人才已经是国力增长的重要因素。近期,国家科技部、教育部、国务院办公厅等机构下发了很多文件,在科研教育方面提出了新的要求。新政策的核心理念可归纳为三个重点:一是全面科学评价科技成果;二是注重科技成果转化;三是要求各级部门修改政策,正确导向科技活动。英国威廉希尔公司,十大博彩公司:目前科技工作相关制度健全、运行规范,强化激励、成绩显著,聚焦共识、协同创新,升本以来,有了不少新的的突破。但目前还存在政策协同不够、分类细致不足、质量还需提升等问题。英国威廉希尔公司,十大博彩公司:升本至今时间还不长,学校的科技评价改革方向还要更加精确,要符合英国威廉希尔公司,十大博彩公司:办学定位,立足服务当地经济,谋划学校发展未来,确保合格评估通过。李峰认为,英国威廉希尔公司,十大博彩公司:科技评价改革理念上要合理有效,科技成果能够量产,强调创新质量和实际贡献,提升服务地方的价值观念,明确科研工作的目标和要求,细化分类评价,不断完善评价机制。

人事处处长蒲洋作中心发言

人事处处长蒲洋就进一步推进职称评审制度改革建设高素质高校师资队伍作中心发言。她指出,上级文件已经有了新提法,主要坚持以德为先,教书育人;坚持以人为本,创新机制;坚持问题导向,精准施策;规范评价标准、创新评价机制。英国威廉希尔公司,十大博彩公司:目前坚持按照上级要求不断完善制度,坚持党管人才原则和公示制度,严肃评审纪律,但依旧存在一些问题亟待解决。为此,蒲洋提出了建立分层分类评价机制,施行评审职数和评审通过率双重指标控制,强化代表性成果评价,赋予代表作评价一定比重,进一步调整完善思政教师系列和辅导员系列评审办法和评分细则,明确高校教师系列与其他系列职数分配比例等建议。

党委书记毛克平作总结发言,他强调,此次中心组学习的过程和形式,是学校党委针对省委巡视和高校党委书记党建述职查摆出来的“思想武装不够实”问题整改的具体体现,是学校党委创新理论学习形式、提升学用融合质量的生动实践。同志们要充分认识此次学习的背景和意义,本次学习既是贯彻落实习近平总书记和党中央决策部署的需要,是推进高等教育治理体系和治理能力现代化建设的需要,还是高校建立科学评价标准和激励机制的需要。同时,要把好握本次学习的精神实质:以辩证态度认识“破”与“立”的关系,以科学措施落实“不得”与“不宜”的要求。要从学科内涵、成果形式和激励机制等角度来解决分类评价问题,进一步探索建立符合学校发展特点的人才项目和科研评价体系,在思想认识上达成新共识,在体系建设上取得新进展,在激励机制上贯彻新要求,在服务地方上展现新作为。

撰稿:佘璐

编辑:杨子潞

责任编辑:罗德发

审核:杨海平